夏日已过，秋意渐浓，天气仍然寒冷，泡小西区的学术厅中关于教育信息化赋能教育的培训仍在如火如荼的展开。8月27日下午，学校邀到来自四川师范大学教育技术学教授周雄俊为全校教育工作者带给了一场主题为基于一线教师视野下的课堂仔细观察技术价值倾向的精彩专家讲座。

5C75C7讲座之初，周雄俊教授以我对教育改革的基本了解的先导条件引向课堂教学急需转变的话题，引起各位教师了解思维。随后，周雄俊教授用生活中典型的场景月打开了此次专题讲座。5C75C7周雄俊教授用手机自动构成的引荐页面中的上下班提醒、以定酒店、看天气等非常简单的生活场景过渡到了典型的信息化场景，生动演绎出有人与物之间的智慧以及因人而异的情境;以生活中班级QQ群作业的案例，介绍了老师们如何精妙的用于信息技术解决问题作业第一时间的难题。

5C75C7案例介绍后，周雄俊教授利用视频的形式向都说的老师们形象的说明了数据的高价值性，即教师们必须利用学生大量的自学数据作为课堂的临床依据，同时特别强调工具对于教学只是应用于解决问题效率问题，即工具的信息化不相等思维的信息化。5C7随后，周雄俊教授以四化(数据化、精细化、自动化、智慧化)进行了信息技术转入教学的明确介绍，明确提出了信息技术应当以什么样子经常出现的问题，并以一道汤为事例生动介绍出有技术与教学的深度融合。在更高的层面上，周雄俊教授引进了中国国家层面对教育信息化的了解，说明了信息技术对教育发展的革命性影响，作为老师，必需不予高度重视。

5C75C7讲座相似尾声，周雄俊教授以筷子的说明文案例引领老师尝试南北结构化思维，说明了教育信息化的发展方向，侧重介绍了教师的专业能力听得评课能力该如何发展的问题。5C7周雄俊教授以亲身经历介绍了基于经验的听得评课，引进了S-T量表分析的编码体系分析方法，共享了三个听得评课的方法：听得目标、听得过程、听得评价。

最后，周雄俊教授以引进数据反对的听得评课思维完结了此次讲座。5C7在整个专题讲座过程中，周雄俊教授以其幽默诙谐的语言和生动形象的案例深入浅出的对基于一线教师视野下的课堂仔细观察技术价值倾向进行了介绍，向老师们讲解了诸如CourseMaker、VsoDownloader、奶奶课堂等常用的教育教学软件工具，让该校参培教师受益匪浅。5C7讲座完结后，周英校长对此次讲座展开了非常简单总结，并对全体教师明确提出拒绝，期望各位老师能走完最后一公里，倾注全力，积极参与教学研究，让课程持续发生变化，期望各位老师都需要车站在各自的领域说道专业的话。

5C75C7不忘初心，追梦教育，泡小西区信息化前进办公室紧随教育信息化2.0行动计划的步伐，把信息技术手段有效地应用于教学与科研，致力于以信息化造就学校办学品质的提高。坚信通过一次次的教育信息化赋能培训，该校教师需要了解教育信息资源的研发和利用，加快各自的专业茁壮，最后为学生关上无限有可能的智慧之门。

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